近日，由浙江省教育厅支持，中国高等教育学会和浙江大学共同主办，正方软件股份有限公司提供技术支持的“2024高等教育数字化发展大会”在杭州举行。本次大会的主题是“数智教育 引领未来”。

  中国高等教育学会会长杜玉波，学会副会长、浙江大学党委书记任少波出席开幕式并致辞。中国科学院院士、武汉大学校长张平文，中国工程院院士、同济大学校长郑庆华，中国工程院院士、浙江工业大学校长高翔，中国工程院院士、浙江大学信息学部主任陈纯，教育部高等教育司一级巡视员宋毅，学会学术发展咨询委员会副主任、武汉理工大学校长杨宗凯，学会监事长、吉林省教育厅原党组书记、高校工委书记孙维杰，学会副会长姜恩来，学会副会长、秘书长李楠，浙江省教育厅党组成员、副厅长陈峰，国家开放大学党委书记、校长王启明，中央财经大学党委书记何秀超，对外经济贸易大学校长赵忠秀，电子科技大学校长胡俊，西南财经大学校长李永强，中国学位与研究生教育学会副会长陈子辰，中北大学校长陈钱，浙江工商大学党委书记郁建兴，浙江大学党委副书记朱慧，浙江省教育厅高教处长、二级巡视员吕华，华南理工大学副校长李正，学会常务理事、正方软件股份有限公司董事长叶青松等出席开幕式。

      杜玉波在致辞中指出，在推进教育数字化进程中，高等教育理应成为数字教育变革的引领者、先行者和创造者，主动超前布局，打造更加开放、更高质量、更有韧性的高等教育新生态。他强调，要从四个方面寻求突破，以数智技术赋能高等教育高质量发展。一是推动数智技术融合应用，创新人才培养模式。无论数智技术如何融合应用，在人才培养的过程中，要把知识传授、素质提升、能力培养和价值塑造融为一体、贯穿始终。二是释放数智技术发展潜能，加快培育新质生产力。高校要把发展科技第一生产力、培育人才第一资源、增强创新第一动力更好地结合起来，为发展新质生产力提供重要支撑。三是破除数据要素流动壁垒，提高教育治理效能。要从教育现代化的战略高度系统规划、整体布局，不断完善与数字时代相适应的教育治理模式。四是塑造数字化赋能国际交流合作新形态，打造数字化旗舰项目。要以中国为关照、以时代为关照，依托优势、着眼特色，差异化拓展高等教育国际化发展进路。

      任少波在致辞中指出，高校作为现代化人才培养、数字化理论研究和数字治理实践的主要阵地，是推进教育数字化的重要力量。近年来，浙江大学将教育数字化作为战略“先手棋”，创新开启了数字赋能教育教学改革、科研范式转型、治理体系变革的实践，着力建设“网上浙大”新型办学空间，构建以学生成长为中心的全链路一体化教学支撑体系，推动AI for Education教育教学改革，布局AI for Science基础平台及面向各学科的领域大模型，打造支撑多跨场景应用的整体智治系统，以数字化全方位赋能学校高质量发展。他表示，面向未来，浙江大学期待与社会各界一道，致力于打造高等教育数字化发展大会品牌，集聚力量服务国家重大战略需要，加快构建多元协同、跨域合作的教育数字化生态圈，在探索数字时代教育新形态、促进优质教育资源共建共享、服务学习型社会建设等方面持续发力，为以数字化赋能教育高质量发展、助推教育强国建设作出新的更大贡献。

  山东理工大学副校长陈盛伟，浙江建设职业技术学院校长汤宗礼，重庆三峡医药高等专科学校党委书记曹毅，浙江机电职业技术学院校长贺星岳，浙江中医药大学副校长黄建波，浙江大学浙江大学本科生院院长张光新、本科生院副院长兼教务处处长江全元、信息技术中心主任陈文智，学会秘书处学术与交流部主任高晓杰等参加会议。孙维杰主持开幕式，姜恩来、李楠、朱慧、高晓杰、张光新、叶青松分别主持主旨报告环节。来自全国近千所高校的200余位校领导和2600多位老师现场参会。同时，大会向全国进行公益直播。

  本次大会包括主旨报告环节、平行会议及专题工作坊。在主旨报告环节上，张平文以《教育科技人才协同，助推数智教育发展》为题作报告；郑庆华以《AI赋能教育数字化转型发展》为题作报告；陈纯以《时序大数据流（图）实时智能处理技术及网络安全应用》为题作报告；高翔以《数字赋能 双融推进——拔尖创新人才培养的实践探索》为题作报告；宋毅以《大力推进高等教育数字化发展》为题作报告；杨宗凯以《从3C走向3I，推动高等教育数字化纵深发展》为题作报告；何秀超以《推动数字教育更好为教育现代化服务》为题作报告；胡俊以《数智赋能新工科教育创新发展》为题作报告；李永强以《人工智能驱动精准教学的探索与实践》为题作报告；陈子辰以《数智化赋能高校创新培养新质人才》为题作报告；郁建兴以《未来大学的无尽前沿》为题作报告；李正以《AI赋能新工科人才培养》为题作报告；陈盛伟以《教育数字化背景下高校智慧教育的探索与实践》为题作报告；汤宗礼以《聚焦身份治理小切口 做实校园智慧管服大文章》为题作报告；曹毅以《流程管理在高校数字化治理中的探索与实践》为题作报告；贺星岳以《高质量推进智慧校园建设，打造职业教育数字化标杆》为题作报告；黄建波以《数智化时代，中医药教育数字化转型探索与思考》为题作报告；江全元以《浙江大学人工智能教育教学的实践与探索》为题作报告；陈文智以《人工智能赋能新质人才培养》为题作报告。

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