深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，关系全局、影响深远。我们要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

锚定出发点，在理论学习中筑牢根本。习近平总书记强调，党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。党员干部要认真研读党的二十大报告和党章，认真学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等，坚持多思多想、学深悟透，经受思想淬炼、精神洗礼，增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

抓住切入点，在调查研究上下功夫。习近平总书记指出，要大兴调查研究之风，多到分管领域的基层一线去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。党员干部应该多到基层一线深入开展调研，既要到基础较差、问题较多的地方察实情、解难题，又要到先进地方学习总结经验、丰富拓展。注重收集基层意见建议和倾听人民呼声，发现真问题、真解决问题。采取“四不两直”方式，力戒形式主义、官僚主义，坚决防止走过场、不深入、不接地气。针对调研中发现的机制问题和制度漏洞，及时提出解决办法，提交高质量调研报告，推动建立健全长效机制。

把握关键点，在检视整改中实现突破。习近平总书记强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要列出问题清单，全面系统进行剖析，挖掘深层次原因，用全局的眼光来审视当下的问题。既立足当下，又考虑长远，要坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，提出解决问题、促进工作、完善政策、建立机制、形成长效的思路举措。针对“问题清单”制定“对策清单”，坚持“当下改”与“长久立”相结合。对简单的问题，即知即改、立行立改，对反复出现的问题，注重从制度上找原因，深入研究其内在规律，通过举一反三查缺补漏、建章立制，不断巩固拓展检视整改效果。